娘は平日に１つ、休日に2つ習い事をしています。
娘の習い事の様子を見ながら、「この先もこのままはまずい！何とかしなくては！」と思うような出来事が続いています。
年長児の習い事は未就学児なりの難しさと、親としてもちょっと負担が。
負担は、フルタイム勤務で時間の足りなさも関係しているかもしれません。
5歳娘の習い事
我が家の習い事は以下の通り
- 学研（保育時間内に課外授業的な感じ）
- エレクトーン
- スイミング
いずれも週1回1時間程度のものです。
学研はきちんと学研の先生が来て教えてくれる。保育時間内なので、特に送り迎えの必要もなく、とても有り難い。
宿題が出るので、翌週までにやっておく必要があります。
エレクトーンは8人のグループレッスン。
教室は週1なので、あとは自宅での個人練習にかかっています。
スイミングは送り迎えさえすれば良いので、楽と言えば楽。プールに楽しく通ってくれているのが何より。
でも、最近ちょっと問題ありだなと思うのが、学研とエレクトーンなのです。
幼児期の習い事の難しさ
学研、宿題があるんですよね、宿題。
昨年から学研を初めて、2年目に突入したわけですが…問題が少しレベルアップ。
考えないとできない問題が増えました。
ゆっくり問題文を咀嚼しなくては解けない。
なのに、問題文をゆっくり咀嚼することもなく、わからないと！と怒り投げ出す。
これは、なんとかせねば。
エレクトーンも同じ。
練習さえすればできる。
上達ぶりも感じることができるし、本人も達成感があるようで、1曲弾けるようになると嬉しそう。
でも、練習しないと…ダメダメで、教室に行ってうまく弾けないと、また怒り出す始末。
これはなんとかせねば！
大きくなると「やらなければならないこと」は理屈で分かるので、やるのでしょうが、幼児期は難しいですね。
やりたくない訳じゃなさそうだけど、ちょっと難しいことに躓く（つまづく）とすぐ投げ出してしまいます。
好きでやりたいけど苦手なことを、どうやって続けていくかが難しい。
宿題もエレクトーンも一緒に取り組むのが理想
学研もエレクトーンもどこまで親が口（手）を出すべきか悩むところですが…
娘を見ていて思うのは、時間をかけて私が付き合ってあげればきちんとやる。
例えば、学研なら「問題をもう一回読んでみようか」とか、「先にこっちの問題やってみようか」と声かけする。
エレクトーンなら、練習する曲の順番を誘導する。指使いの見本を見せる、音の長短を効かせる、など。
一緒に取り組むのが理想です
全ての原因は時間の無さから？
時間の取れる土日なら、私も（心の）余裕を持って接することができるし、練習にも付き合える。
でも、平日の夜や朝はハッキリ言って無理！
夕飯の支度をしている最中に練習なり宿題なりをやるとなると、私もハッキリ言って片手間。
練習も宿題も、ものの10分程度。
でもその10分も（心の）余裕がないと難しい。
未就学の今でさえこんな状況で、小学校に上がったらどうなることやら…
小学校の宿題、きちんと見てあげられるだろうか、音読聞いてあげられるかな…とか。
もう少し、時間的な余裕が欲しいところです。
時間の使い方をもう一回見直してみる
1日24時間、皆平等。
なのに、なぜか自分だけ時間が足りないと大騒ぎしているかのよう（笑）
最近また時間の使い方に無駄が増えてきているのではなかろうか…
ということで、改めて時間の使い方を見直してみようと思います。
